1<\/span>套<\/p>實驗目的：<\/p>
1、學會和掌握機械工卡量具的使用和獲得長度測量、角度測量等尺寸與形位公差測量的相關知識。<\/p>
2、使學生建立起清晰的機械裝配、安裝調(diào)整及同軸度、平行度等形位公差的概念；<\/p>
3、獲得對分析、評判處理機械加工誤差、裝配誤差等系統(tǒng)綜合誤差對機械傳動性能影響的實際能力；<\/p>
4<\/span>、了解不同復雜機械系統(tǒng)中的運動構件的運動規(guī)律和運動學特性。<\/p>5<\/span>、培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新意識<\/p>實驗項目：<\/p>
1<\/span>、虛擬運動設計、分析、對比；<\/p>2<\/span>、20<\/span>種典型機構運動參數(shù)實測、分析、對比；<\/p>3<\/span>、機械傳動方案創(chuàng)新、設計、對比；<\/p>性能特點：<\/p>
1<\/span>、安裝平臺采用標準T<\/span>型槽鋁合金型材拼接而成，活動支座間的距離可任意調(diào)節(jié)，搭接靈活機動，可拼裝由帶傳動、鏈傳動、定軸輪系、周轉輪系、平面連桿等機構組裝的各種不同類型的復雜機械系統(tǒng)，典型拼裝方案多達20<\/span>種以上。另外，學生可以自行設計元件，組裝創(chuàng)新作品；2<\/span>、所有齒輪采用光桿支承，緊定螺釘固定，調(diào)節(jié)方便快捷，因此，搭接速度快；3<\/span>、定軸輪系、周轉輪系的搭接實驗采用灰色命題方式，諸多參數(shù)如傳動比、齒數(shù)和中心距根據(jù)實際情況確定，極大地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神；4<\/span>、所有桿構件長度及滑塊偏心距均可進行無級調(diào)節(jié)，分析該參數(shù)改變，對機構運動特性的影響；驅(qū)動直流電機可進行無級調(diào)速，以滿足實驗機構的不同運動要求；<\/p>5<\/span>、檢測系統(tǒng)集數(shù)據(jù)采集與電機調(diào)節(jié)控制于一體。檢測系統(tǒng)采以串口通訊，測試數(shù)據(jù)精度高、速度快、穩(wěn)定。內(nèi)容豐富，具有綜合性、開放性的特點；<\/p> <\/span><\/p> <\/span><\/p><\/p>
<\/span><\/p><\/span> <\/p>機械實驗臺 機械創(chuàng)新實驗臺機械原理實驗臺 機械設計實驗臺 機械基礎實驗臺 教學用插齒機<\/p><\/div>
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