葵花向陽(yáng)，逐夢(mèng)成長(zhǎng) | 一所在陽(yáng)光下盛放的學(xué)校
沈士小學(xué)創(chuàng)辦于1903年，前身為“長(zhǎng)安鄉(xiāng)龍?zhí)缎W(xué)”。學(xué)校位于浙江省海寧市許村鎮(zhèn)沈士集鎮(zhèn)。
現(xiàn)正值校區(qū)擴(kuò)建之際，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行五育并舉，在保留以往辦學(xué)精神的基礎(chǔ)上，更新校園文化、創(chuàng)新校園環(huán)境建設(shè)，彰顯學(xué)校特色。
地域文化探尋
紡織文化
沈士小學(xué)位于中國(guó)布藝名鎮(zhèn)——浙江省嘉興市海寧許村鎮(zhèn)沈士集鎮(zhèn)，被譽(yù)為“中國(guó)家紡裝飾布第一鎮(zhèn)”，是著名的中國(guó)布藝名鎮(zhèn)。
紅色文化
傳承嘉興當(dāng)?shù)氐摹凹t船精神”；
愛(ài)國(guó)主義教育基地——“紅色鄉(xiāng)賢文化街區(qū)”、“九斤電影珍藏館”。
“九斤電影珍藏館”2017年被嘉興市社區(qū)教育和嘉興市教育局列入十大終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)館。
核心文化提煉
葵花向陽(yáng)逐夢(mèng)成長(zhǎng)
何以向陽(yáng)？
紅色文化引發(fā)紅色教育，
紅色教育豐盈向陽(yáng)文化。
紡織文化十二章紋中，
“太陽(yáng)”章紋代表日、月，
取其照臨之意，代表光明。
讓陽(yáng)光在心中盛放
讓陽(yáng)光在心中盛放，
讓花朵在陽(yáng)光中成長(zhǎng)。
哪怕小小的“我”剛發(fā)芽，
也要舒展向上，
心靈充盈陽(yáng)光，
每天都有新進(jìn)步。
核心文化落地
小葵花大智慧
向日葵，
是向陽(yáng)之花，
也是智慧之花。
它精通數(shù)學(xué)定律，
有自然界最完美的“黃金螺旋”曲線；
它掌握生物規(guī)律，
跟隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，
適時(shí)而變，聰明靈活。
在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，
用小葵花比喻學(xué)子，
寓意學(xué)生擁有葵花的智慧和靈動(dòng)；
以向日葵為文化載體，
將“向陽(yáng)文化”融入到環(huán)境建設(shè)中。
落地項(xiàng)目：
打造“葵園”
蘇州嘉堯原創(chuàng)設(shè)計(jì)
在學(xué)校打造“葵園”，
提升視覺(jué)美感的同時(shí)，
也宣傳了學(xué)校文化。
讓孩子們親手栽種一棵向日葵，
觀察記錄它的特點(diǎn)，
體驗(yàn)一種生命的完整周期。
連廊文化墻
蘇州嘉堯原創(chuàng)設(shè)計(jì)
小葵花向陽(yáng)、向善、靈活、智慧，
在三風(fēng)一訓(xùn)中融入它的品格，
讓師生在耳濡目染中將學(xué)校理念沁潤(rùn)于心。
提取小葵花的成長(zhǎng)元素，
衍生出輔助圖形，
運(yùn)用在文化墻上，
使學(xué)校文化成為統(tǒng)一的整體。
打造紅色文化品牌
——童心向黨的“葵花”
蘇州嘉堯原創(chuàng)設(shè)計(jì)
以“九斤電影珍藏館”為設(shè)計(jì)主線，
融入紅色影片元素，
講述紅色故事，
樹(shù)立童心向黨的信念，
讓向陽(yáng)教育在此延續(xù)。
打造五育和合
——多才多藝的“葵花”
蘇州嘉堯原創(chuàng)設(shè)計(jì)
緊扣學(xué)校育人理念，
打造向陽(yáng)教育品牌，
創(chuàng)立“小葵花課堂”和“小葵花社團(tuán)”，
貫徹落實(shí)“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長(zhǎng)育新人”的辦學(xué)目標(biāo)。