學校有很多功能建筑,例如教學樓、圖書館、機房、實驗室、會議室等等,而每個建筑功能不同,內(nèi)部構造也不同,同時所做的規(guī)劃也必然各不相同。
教學樓是人員較為密集的地區(qū),內(nèi)部教室廣布,且各自功能不同,中央空調(diào)在這里做規(guī)劃時,需要從人數(shù)以及室內(nèi)面積為出發(fā)點,以教室為單位,分開進行規(guī)劃。主要注重學生們的人身舒適感,以及室內(nèi)通風效率。
圖書館也是人員密集的地域,不過除此之外,它還是一處書籍存放處。為了防止書籍產(chǎn)生霉變,在這片區(qū)域不僅僅要保持溫度,同時還要保持濕度,在保障學生們舒適性的同時,也要保護書籍的安全。
食堂是學生和教師補充能量的場所,由于一般食堂的高度都比較高,要保證送風的強度,建議采用下回風的送風形式,避免出風口與燈槽相互沖突。由于就餐時間比較統(tǒng)一,短時間內(nèi)人數(shù)會比較多,空調(diào)制冷制熱量的選擇要能滿足實際需求。
機房與實驗室則是屬于灰塵與各類氣體比較繁雜的地域,前者容易散發(fā)出廢熱,讓人感到不舒服;后者則是容易產(chǎn)生令人不適的氣體,這些都需要空調(diào)系統(tǒng)進行通風換氣,才能解決。所以在這兩處地方,通風換氣顯得比較重要。
會議室作為一般召開會議的地點,空間比起上述幾處都要小得多,所以空調(diào)所需功率不高,不過由于是會議地址,還是需要一定的舒適性。
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